1 Las funciones sociales de las artesanías están determinadas por:

c) Los artesanos y los consumidores.

2 La historia del encaje de Bélgica data del siglo:
a) XIII

3 ¿A qué esposa regaló el encaje Enrique VIII?

b) Catalina Parr en 1546.

4 El encaje al bolillo data de:

c) siglo XVI

5 El encaje al ganchillo data del siglo:

b) XVIII

6 El material de que están hechas las agujas es:

c) cobre


7 El máximo de hilos utilizados en el encaje al bolillo varía entre:

b) 4 y l200

8 Las canciones picarescas cuyo ritmo ayuda a la labor fueron tomadas de:

c) El Tellingen.

1. ¿Cuánto tiempo duró el proceso de invención del cine?

1 año

2.¿ Escribe tres apellidos de personas relacionadas con el proceso:

edison, eastman, y lumiere

3. ¿Apunta los tres países donde se iniciaron trabajos simultánea¬mente al respecto del mismo proceso en cuestión.

no se espesifica bien pero es E.U.A. y fransia

4. ¿Cuántas fotos por segundo "disparaba" el rifle inventado en 1880?

no espesifica bien

5. ¿De qué tamaño eran las "vistas" del aparato que permitió la primera "fotografía parlante"?

alrededor de 12 metros de celuloide
6. ¿En qué se equivocó Edison al tratar de hacer dinero?

que lo limito individualmente enves de patentarla

7. ¿Qué característica principal tuvo la audiencia que presenció la primera proyección del cinematógrafo europeo?

que era gratis

8. ¿Qué país perdió la dominación mundial de la invención y por qué?

fransia perdio el mercado y sus ganansias

tarea

el amor:
para mi el amor es algo muy complejo pero pues
ay personsa que lo balora y otras personsa que
no pero ps aun asi es un sentimento muy hermoso
pero muchos no saben lo que teinen asta que lo
ven por perdido.
y jamas se debe jugar kn los centimientos de una

persona por que luego todo ese mal sete regresa

no siempre se es perfcto pero el amor se conforma

de una relasion de dos personas que se quieren tienen

 kosas en komun y se konosen muy bn y konfian en los

dos

la escuela:

la eskuela es algo muy tonto pero ps tabein es 

algo esensial para la vida y ps todos pasamos

por esa etapa para aprender y para ponerla

en praktica para la vida coridiana y eso te lleva

a muchos lados komo por ejemplo a tener buenos

trabajos etc.

abeses yega a ser tediosa pero afin y

de kuenta es una forma de aprender y adquirir

konosimientos tambien yegas a tener un poko de

abilidad por ejemplo en matematica,s algebra, ingles, 

 etc.

la familia:

la familia es lo mas presiado de todo el mundo ya

que estan a tu  lado en las buena y en las malas sobre

todo una persona en espesial y esa persona te ayuda a

lebantarte kuando te kaes eya siempre esta a tu lado

pase lo que pase a esa persona la baloro mucho sobre

todo su esfuerso ya que saka a su familia adelante pase

lo que pase una familia esta konformada de

1.-Mamà

2.-Papà

3.-hermana

4.-hermano

5.-yo

cuanto se divertian

cuanto se divertian

Titulo del libro ó lectura:

Cuanto se divertian

Autor:

Isac Asimov

Biográfia del autor:

Fue un escritor   bioquimico sovietico,nacionalizado estadounidense. 

Nacio en petrovichi, en la entonces República Socialista Soviética de Bielorrucia,

era exitoso,y excepcionalmente prolífico, de obras de ciencia ficción , historia y 

divulgacion cientifica

Personajes Principales: 

Tommy & Margie

Personajes Secundarios: 

director , su mama de margie & las computadoras de maestros

 

Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura):

El 17 de mayo del año 2157

 

Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia) :

No dice en que lugar se desarrolla.

 

Resumen de la lectura: 

En el año 2157 una niña de nombre margie habia escrito en su diario que tommy habia encontrado un libro , los dos lo hojearon y no podian creer que en ese tiempo se usara papel para escribir ellos lla no hazian atravez de la computadora , tenian maestros como robots, lla no eran seres humanos , tommy le explicaba a margi como era la vida antes ,ella leyo el libro , su mama la llamo para que fuera a la escuela ella no queria,queria saber mas de aquel libro que le habia facinado . cuando llego a la "escuela" que estaba junto a su dormitorio , cuando se prendio la pantalla para empezar la clase de aritmetica margie seguia pensando en ese libro, pensando que tan fabulosa era la vida de antes en las escuelas con tus amigas en los descanzos siguió pensando en lo mucho que tuvo que gustarles la escuela a los chicos en los tiempos antiguos.

 ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana? : 

En  la escuela es un poco tediosa aveces & que estaria  genial encontrar un libro de los tiempos de antes como relataba como era la escuela en ese entonces.

 

Opinión, Crítica ó comentario sobre la lectura:

 nel ps ami en particular no me gusta leer pero ps esta lectura se me ase interesante bueno un poco

cuanto se divertian

Titulo del libro ó lectura:

Cuanto se divertian

Autor:

Isac Asimov

Biográfia del autor:

Fue un escritor   bioquimico sovietico,nacionalizado estadounidense. 

Nacio en petrovichi, en la entonces República Socialista Soviética de Bielorrucia,

era exitoso,y excepcionalmente prolífico, de obras de ciencia ficción , historia y 

divulgacion cientifica

Personajes Principales: 

Tommy & Margie

Personajes Secundarios: 

 su mama de margie, director & las computadoras de maestros

 

Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura):

El 17 de mayo del año 2157

 

Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia) :

No dice.

 

Resumen de la lectura: 

En el año 2157 una niña de nombre margie habia escrito en su diario que tommy habia encontrado un libro , los dos lo hojearon y no podian creer que en ese tiempo se usara papel para escribir ellos lla no hazian atravez de la computadora , tenian maestros como robots, lla no eran seres humanos , tommy le explicaba a margi como era la vida antes ,ella leyo el libro , su mama la llamo para que fuera a la escuela ella no queria,queria saber mas de aquel libro que le habia facinado . cuando llego a la "escuela" que estaba junto a su dormitorio , cuando se prendio la pantalla para empezar la clase de aritmetica margie seguia pensando en ese libro, pensando que tan fabulosa era la vida de antes en las escuelas con tus amigas en los descanzos siguió pensando en lo mucho que tuvo que gustarles la escuela a los chicos en los tiempos antiguos.

 ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana? : 

En  la escuela es un poco tediosa aveces & que estaria  genial encontrar un libro de los tiempos de antes como relataba como era la escuela en ese entonces.

 

Opinión, Crítica ó comentario sobre la lectura:

  ami para serle sinsero no me gusta la lectura lo ago por fuersa. pero se me ase muy interesante

1.- Leer la lectura de la Ventana

2.- ¿Quienes son los personajes principales?

los enfermos del hospital

3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?

dar a entender que aunque tienes ojos no todo lo puedes ver

 

4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?
por que queria que el otro pasiente se sintiera bn y no perdiera las esperansas de salir del hospital

5.- ¿Que penso la segunda persona cuando se acerco a la ventana?

que el pudo ver lo que pasaba aunque no tenia ojos

6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?dar a entender que aunque tienes ojos no todo lo puedes ver

7.- ¿Que te gusto de la lectura?

pues los valores

TEMARIO

UNIDAD I 

 (EXPRESION ORAL)

1.1 Lenguaje
1.1.1 Tipos de lenguaje
1.1.2 Funciones de lenguaje
1.1.3 Comunicación

1.2 Lengua y habla
1.2.1 Modismo
1.2.2 Vacio de dicción
1.2.3 El dialogo

1.3 La palabra
1.3.1 Concepto
1.3.2 Cualidades
1.3.3 Uso de la palabra

UNIDAD II

(EXPRESION ESCRITA)

2 Diario del grupo

2.1 Ortografía

2.2 Signos de puntuación

2.3 Comics

2.4 Tema

2.5 Trama

2.6 Blog

2.7Publicidad en internet

UNIDAD III

(COMPRENSION LECTORA)

3.1 l Leyendo con propósito

3.1.1 Identificar el propósito con el autor

3.1.2 Elaborar mapa de contenido

3.1.3 desarrollo de la lectura

3.2 Lectura reflexiva

3.2.1 Pensando acerca de leer

3.2.2 Texto

3.2.3 Lectura estructurada

3.3 Grados de lectura

3.3.1 Parafraseo

3.3.2 Secciones